”Öppet hus” och nedräkning till lovet

Oscar, Marcus K, Casper, Dim och Kalle

Amalia, Malin, Josefin och Felipe

Jessica, Oliver och Stefan

Sofia, Niko, Amanda P och Bit

                               

                                 Brobisserna: Benjamin, Marja, Camilla, Daniel och Jessica P

(Amanda P och Sofia)

Bygga klart och städa kring konstruktionerna

Vi började dagen med att bygga klart allt och städa runt konstruktionerna så att det såg snyggt ut. Det var bara en grupp som hade kvar att bygga lite grann, ett av träden som är under bron knäcktes så att dom var tvungna att byta ut det. Alla grupper gick ut för att städa, men det tog inte så länge Det var bara några träbitar, repstumpar och lite annat skräp. Vi städade för att ingen skulle ramla och göra illa sig.

Sedan var det dags att ordna de olika utställningar

Det var några stycken som anmält sig frivilligt att baka och sälja fika. Intäkterna går till 8/9:ans Englandsresa, som går av stapeln våren 2012, bara 5 mil norr om Manchester. Det är en kombinerad praktik och språkresa. Fikat inbringade över 1500 kr. Ingredienserna kostade ungefär  500 kr. Vi tjänade på det!

Haiku
Haiku är en dikt i miniformat, enligt japanskt mönster. Den kan innehålla 17 teckenljud (mora), vilket ofta felaktigt översatts med stavelser. Ett teckenljud är ofta kortare än en västerländsk stavelse - exempelvis innehåller "Tokyo" (とうきょう, to-u-kyo-u) fyra teckenljud, men endast tre stavelser på svenska. Även uppdelningen på tre rader enligt mönstret 5-7-5 är en sanning med modifikation, japansk haiku skrivs inte vågrätt utan lodrätt - i en enda rad. Ingen hänsyn tas till tryckaccent eller ton och dikten är utan slutrim. Alla möjliga japanska texter använder en 5-7-5-rytm, det är ingenting som i sig kännetecknar poesi.
Det som kännetecknar haiku är uppbyggnaden. Den korta formen är grunden.
Varje rad blir som ett penselstreck som förändrar scenen. Ofta är det här frågan om ett skeende som framkallar en stämning:

• Den första raden kan vara en tidpunkt, och kan vara fem stavelser. 
• Den andra raden kan vara en iakttagelse och vara sju stavelser. 
• Den sista raden kan vara en jämförelse, och vara fem stavelser. 

                       "Natten är mörk, läskig, grym           

                         Färger lyser upp                             

                         En regnbåge av lampor"                

"Ensamhet utan Ipod              "Cool, lång, röd fyr, ondska 

  Oljan rinner ut                         Tar över bron. Den bär

  I stort mörkt vatten"                Bron smakar jord, åk till den"

Matte-rapporterna

Vi hängde upp rapporterna om dom olika geometriska kropparnas begränsningsarea.

Miniatyrmodellerna

Bit har jobbat väldigt mycket med dom olika miniatyrmodellerna, men också andra grupper har arbetat intensivt med modellerna. Bit har använt dom rätta knoparna.
Han var jätteduktig med att binda olika knopar. Han gjorde alla knopar som vi visade på utställningen.

Sugrörbro

Dom flesta broar som vi byggt med sugrör låg på ett bord i 8-9:ans klassrum. Det såg nästan bara ut som en hög med sugrör. De hade lagrats i en påse sedan förra veckan, så de flesta var trasiga.

Datorer som media på utställningarna

Vi satte upp två datorer i klassrummet med simulatorspelet ”Bygg en bro.” Sidan är på norska. Uppgiften är att konstruera rätt bron av rätt material till rätt trafik.
Testa själv genom att klicka på länken i vår länk lista till vänster på sidan här.

Vi satte också upp tre datorer i korridoren. På en dator var det skolans hemsida www.vuollerimsfriskola.se , på en annan www.projekt1-2011.blogspot.com som är denna blogg med Triangel och konstruktion, och på den tredje vår SO-blogg  www.teachingpeaceinvuollerim.blogspot.com  på Engelska om att utveckla sociala entreprenörer i samarbete med Jan Arnow i Kentucky, Louisville, USA.
Detta projekt ska vi arbeta mer med när höstlovet är över. Så häng med på mer av våra arbete där.

Broar på tavlan
Jessica P och Camilla ritade olika sorters broar på tavlan. Något som vi arbetat med en av de första dagar av detta projekt. Vi undersökte alla möjliga berömda broar och blev fascinerad av design.

Vi har tittat på broar som förbinder Sverige med sina grannar Danmark och Norge. Öresundsbron och Svinesundsbron.  Sedan kategoriserade vi broarna efter deras konstruktionsprincip. t.ex. hängbro, stenbro, järnvägsbro, etc.

Öppet hus

Innan våra gäster kom till Öppet hus var det dags att äta lunch. Idag var det raggmunkar! Mmmm ... det är gott, och vi fick en välbehövlig paus mellan 11:30 och 12:20.

Öppet hus började cirka 12.20. Det kom drygt 50 personer som båda var intresserade av att fika och vårt arbete. Vi fick gå runt och visa vad vi hade gjort och berätta lite grann om vad vi hade gjort under dom här två veckorna.
Några av oss elever är inte dåliga värdar ;)
Läs mer om vad vi har gjort under dom här två veckorna i tidigare artiklar.

Idag är den sista dagen med Triangel och konstruktion- temat, och detta blir det sista blogginlägget här. Tack för att ni har läst och visat intresse för vårt arbete under dom här två veckorna.

HEJA HÖSTLOV!

Slutspurt

Gemensamma ansträngningar.

(Kalle, Tim, Marcus K)

Det är den näst sista dagen i projektet idag. Imorgon har vi öppet hus och sen har vi höstlov vecka 45. En del elever gick hem ock bakade för att vi hade problem med ugnen på skolan. 

Därefter gick bro-gruppen och byggde en ramp till sin triangelbro. Bron vägar ca 800 kg. 

Gruppen som skulle bygga en kåta lånade pressening och byggde ett bord i kåtan. 

Gruppen som byggde ett singaltorn blev klar med sin repstege som dom har fästnad ordentligt. 

Tornet med plattformen är också färdig och nästan alla elever lyfte bänkar och bord till ett annat ställe. Det var tungt!

Stefan Lindqvist 15, berättar att dom har använt drygt 45 meter rep och fortsätter:
- Det kräver mycket tålamod och teamwork för att bygga tornet, men det ska bli roligt att visa upp dom på Öppet hus i morgon.
Niko Sisopha 14, hållar med Stefan:
- Vist kräver det tålamod och teamwork för att bygga triangelställningarna, men det hjälper till att ha en bra planering att följa. Det fanns ingen i gruppen som var negativa av att arbeta ute, men när vi frös så gick vi in och värma oss.
Niko skulle kunne tänka att göra en till triangelställning, men det skulle ha varit lite värmare.
- Det har varit jätte roligt att arbeta med triangelkonstruktion. Det är kul att ha teman och projekt ibland.

I morgon börjar skolan klockan 9:20! När vi kommer till skolan ska vi göra klart utstälningarna i Matte, Svenska, Spanska, Bild och Slöjd. Fikan ska göras klart på HKn. 

Efter lunch har vi Öppet hus och där hoppas vi att det kommer riktigt många människor för att se resultatet av vårt arbete dom sista två veckorna.

VOLVO 245 GL

(Petter och Anton)

I dag på svenska läste nästan alla i 6-7;an upp sina berättelser som vi hade skrivit. Alla handlade om möten på broar. 8-9;an jobbade med sina matterapporter. 

Några var i väg och handlade ingredienser till baket inför fredagens öppet hus. Hoppas det kommer mycket folk då. Josefin, Malin och Amanda H ska baka en jättetårta som en pyramid. 

Vi fick också för lite träd så några åkte ut i skogen med Henrik och hämtade hem fler träd. Våran pyramid är nästan klar. Vi ska bara fixa några detaljer i morgon.

Kämpa på

(Amalia, Marja och Camilla)

Idag så började dagen med att 6-7:an hade en matematiklektion och fortsatte med sina rapporter om olika geometriska figurer.
Samtidigt så hade 8-9:an svenska och vi hade fått uppgifter av Annette, så vi var själva i klassrummet och fick själva ta ansvar för att uppgifterna följdes. Den första uppgiften var att dom skulle läsa upp sina berättelser som dom skrev förra veckan. Berättelserna var tvungna att handla om en bro, eller utspela sig vid en bro. Det var den enda punkten som vi hann utföra.

Därefter gick vi allihopa ut och fortsatte att bygga på våra konstruktioner. Det var dimmigt och kallt ute och dom flesta förfrös antingen fingrarna eller tårna. Dagen började lite segt men attityden blev positivare framåt eftermiddagen. Speciellt en grupp var väldigt negativa i början av dagen, men senare så fick dom mycket mera gjort. Anledningen till att motivationen blev bättre var nog att dom såg att resultatet växte fram. Det var mycket snörvlande idag men alla jobbade på ändå. 

Niko, Jessica M och Amanda P arbetade med Angela att producera Öppet Hus affisch. 

En litet grupp med elever fick stanna kvar inne och göra affischer som vi ska hänga upp i byn. 

Bron är snart klar.

Model

Ute på gården så håller gruppen som ska bygga en bro på med sin plattform. Dom behöver inte binda ihop träden eftersom dom ligger så tätt och inte kan rulla. 

Plattformen. Bit och Oliver använder "enkel løbeknob."

Den vita pappersarken visar var plattformen ska vara.

En annan grupp hade däremot en annorlunda konstruktion att bygga. Just nu håller den gruppen på med att bygga en slags plattform som ungefär ser ut som en hängmatta. För att binda fast träden till plattformen så använder dom sig av en enkel løbeknob, som det så fint heter på danska. 

Vi vet inte vad det heter på svenska men vi får återkomma med det. Det är i alla fall det sättet man använder för att knyta ihop en repstege. 

Om du vill se hur man knyter så klicka här:

Äntligen mera rep!

Vi fick slut rep idag och det hindrade många från att fortsätta på sin konstruktion. Det var också många som behövde sågen, men vi hade bara en. 

Tillslut så fick vi mera rep och vi fortsatte vårat arbete. Men sågen får vi fortfarande samsas om. 

Vår rektor Annette var i stan hela dagen och hon skulle köpa med sig en massa rep, så imorgon har vi nog tillräckligt med rep. Jättebra!

Från skiss till modell till verkligheten

(Dim, Josefin och Oscar)

Idag på skolan så hade vi samling på morgonen och vi pratade att vi ska bygga broar, kåta och torn. Vi fick veta vilka grupper som vi skulle vara i. Henrik gick även igenom hur man skulle knyta knopar.

Malin framför en igelkott eller är det bara Josefin med en japansk-inspirerad frisyr?

Varje grupp fick ett papper där det stod hur man skulle göra. Varje grupp fick bygga en modell med hjälp av grillpinnar och tejp. Alla fick ett ritning av Henrik och på ritningen så var det modellen man skulle bygga i verkligheten. 

Efter vi var klara med modeller så skulle vi bygga den i verklig storlek. Vi började med att gå ut och kolla material som vi hämtade i skogen i fredags. Vädret var mulet och kallt, många av eleverna blev blöta och kalla.

Åttasurrning.

Ottetalssurrning. Att binda tre reglar ihop till ett stativ, så du kan använda en ottetalssurrning. Lägg läkterna parallellt med varandra. De två måste ligga i en riktning - och centrum bör vara åt andra hållet. 

Börja i mitten och sura åttataller till varje sida. Lägg tätt surrninger i rät vinkel mot slutet - och avsluta med ett råbåndsknob (reef knot) över läkten i mitten. Nu är läkterna redo att vridas på plats - om läkterna t.ex. ska användas för en bro.

Taklagsfest.

Eleverna lärde sig att knyta knopar för att binda ihop träden och här är det några av dom knopar vi lärde oss:

Timmerknop. Används i början av surrninger. Var noga med att ha det ordentligt åtdragna.

Används i slutet av surrninger. Var noga med att lägga den som på ritningen, annars är det nästan olösligt. Denna åtstramning görs genom att dra i repet först #1 sedan #2. Gör det några gånger, så repet sitter där. Alla lösa änden används för ett par extra halvstik, så det är också av vägen. Är inte stabil under varierande drag. Därför måste du vara noga med att den lösa änden inte är för kort. Det kan inte används för repstegar. På engelska – clovehitch.

Används vid sammansättning av två lika tjocka rep av samma material. Det är oerhört svårt att lösa efter starka drag, det är nästan omöjligt, försök inte. Råbåndsknop är inte lämplig för: Sammansättning av svårt rep. Sammansätning av två olika rep. Starkt drag. Nylon rep. Råbåndsknop på engelska: Reef knot.

                                       

Ottetalssurrning. För att binda tre träd ihop till ett stativ kan användas en åttasurrning. Lägg träden parallellt med varandra. De två måste ligga i en riktning - och centrum bör vara åt andra hållet. Börja i mitten och sura åttataller till varje sida. Lägg surrninger tätt i rät vinkel mot slutet - och avsluta med ett råbåndsknop (reef knot) över trädet i mitten. Nu är trädet redo att vridas på plats - om det t.ex. ska användas för en bro.

                                

Krydssurrning. Om du behöver montera två reglar i en vinkel som inte är rätt, kan du använda en krydssurrning. Det är lätt att lägga.

"Vi har varit i skogen å lekt bäver"

Det var jobbigt men skönt att får arbeta ute i skogen istället för att sitta i skolan och arbeta med skolarbeten.             Foto: Henrik

(Jessica P, Niko och Bit.) 

Trendiga stövlar

Idag har skolan varit på utflykt ut i skogen. Sveaskog har låtit oss fälla träden på deras mark, som vi ska använde för att bygga nästa vecka.Vi samlades klockan 8 på skolan där lärarna pratade. Halv nio kom föräldrar som ställt upp på att skjutsa eleverna ut till skogen. Vädret var soligt och fint.

När vi kom fram till linjeudden där vi skulle vara, så lastade vi av våra ryggsäckar. Alla skulle ta med sig varma kläder, egen matsäck, fika, sittdyna och ved om man hade. 

Olivia och Annette började med att göra upp en eld.

Oscar och Marcus

Mick hade tagit med sig en extra matsäck ifall att någon hade 

glömt att ta 

med sig. 

En del elever hade med 

sig egen utrustning för att kunna hugga ner träden. 

Några elever och Annette började med att göra upp en eld. 

Lärarna berättade att träden vi hög ner inte fick vara tjockare än armarna eller benen. Varje elev skulle hugga ner 3 träd var. 

Många av eleverna jobbade flitigt och hann hugga ner ännu fler. Alla hjälpte till att hugga ner och bära träden, även lärarna. 

Samarbete - Marja, Sofia och Amalia.

Mat tillagad vid elden.

Lunchbox

Vi hög mest ner björk och gran. 

Vi har huggit ner ca 

75 träd, 

lägger man dom efter varann 

blir det cirka en halv km. Vi hade ungefär två och en halv timme på oss att fälla ner alla träd och äta lunch. 

Tillsammans så fick vi ihop 75 stycken träd på dom 2,5 h som vi var där. 

Felipe och Bit

Man fick välja själv när man skulle äta lunch, men dom flesta åt nog vid klockan tio eller halv elva. En del hade med sig mackor, andra hade korv och Dim i klass 6 hade med sig varmt vatten så att hon kunde äta nudlar. 

Efter att dom flesta hade ätit lunch så hade vi fortfarande några träd kvar att hugga ner. När vi var klara lastade alla träden på en släpvagn och spände fast dom. 

En nöjd träslöjd lärare

Eleverna avslutar dagen med att skriva logg.

Klockan halv tolv kom föräldrarna tillbaka och vi åkte till skolan igen. När vi kom till skolan skrev vi logg och bloggade innan vi fick gå hem.